我们假期做了什么

在关于生老病死的话题上，似乎只有老人和小孩才是哲学家。


“所以有坏石头也有好石头？”
“对，就像真实的生活。”

用小孩的视角来看世界，对成人来说，是有趣而荒谬的。记得《天才在左疯子在右》里有一位幼儿园老师（或许是其他职业？），她经常蹲下身，用与孩童等高的视线来观察周围的环境。天更高了，地却更近了。云更缥缈了，草却更清晰了。所有理所当然的事情到小孩这里，都开始解释不清。而小孩子们所笃信不移的，大人们只觉得荒谬怪诞。
片中三个小孩的塑造非常成功，清新自然不做作，浑然天成的萌。Jess收集的每一块石头都有自己的名字，执拗起来可以憋气到晕厥；Mickey坚定地相信着奥丁的存在，挥舞着长剑四处奔跑；Lottie把爸妈的谎言记录在随身携带的笔记本上，故作老成地劝阻爸妈无休止的争吵 。他们用自己的方式观察这个世界，他们的生活自有一番规则。他们会思考，在鸵鸟下蛋到一半的时候，可以像推排球那样把蛋塞回去吗？鸵鸟如果在非洲下蛋会不会变成煎蛋呢？Lesbian是来自勒斯比亚（Lesbia）王国的人吗？


“我挠他痒，他就会说不要，我不挠了，他就会说还要。
这正是我对活着的感觉。”

Gordi这样的爷爷，大概是每个人都希望拥有的吧。他历尽沧桑，每一条皱纹都藏着一个故事，有他的足球运动员生涯，有他那在二战殉身的兄长，有他少年时与同伴无伤大雅的玩笑，有他和交警的斗智斗勇；他满心赤诚，顽童一般和孙子孙女嬉笑打闹，他会倾听孩子的想法，了解他们的内心，他会告诉孩子们，少用脑袋想，多用心去感受。他在自己75岁生日那天带着孙子们去海滩疯玩，让10岁的Lottie把着方向盘将车开下海滩，告诉Mickey维京人的热血和浪漫，轻松解决Jess的石头收集癖。他讨厌身患癌症后等死的无力感，他讨厌仪式化的葬礼，讨厌无谓的争吵纠纷，他希望自己能以维京人的方式被埋葬——乘着燃烧的木筏飘向大海深处，他甚至顽皮地在孙辈面前装死…… 世界上每个人都有自己可笑的地方，我们不应评断，不应争吵，因为到最后，一切都不重要了。午后的阳光映照在澄澈的海面上，远处Mickey逆光的身影逐渐与早逝的哥哥融为一体。然后哥哥笑着说，快来游泳啊。Gordi也笑着回答，好啊。


“当女同性恋很好吗？
我觉得应该很好，不然她们不会想当。对吗？”

孩童的想法总是最直接最简单的。这种思维经常可以把囿于世俗的成年人解救出来，但同时，这种任性经常是忽略“伦理”无视“礼法”的。比如孩子们在认定爷爷去世后，Lottie回家寻求大人们的意见却发现他们正如爷爷所预料的一般在不断地争吵，于是回到海滩与弟弟妹妹一同给爷爷举行了一场维京式葬礼。且不论孩子们超强的执行力正是本片最难以令人信服的地方。不管导演设定如何，观影过程中我不止一次心惊肉跳，仅凭Lottie在童子军学到的“经验”，误判的可能性很大吧…… 那么，如果这微末的可能性成真，孩子们纯粹地“想以爷爷希望的方式”为他送葬这种行为，到底该被怎么看待？就算确实在火葬之前便已去世，那么这一种不能被完全否决的可能性也会成为这一家人心里永远拔不出的刺。何况还有媒体看热闹不嫌事大的推波助澜。我不敢细想。不知道这一段戏，导演是有心栽花，还是无心插柳。总之，我心里仿佛刮起了一场海啸。葬礼之后，本片很有往暗黑之路一路狂奔的潜力。媒体似乎在百分之八九十的电影里都是极度不讨喜的存在，如果在现实世界中，我丝毫不怀疑，这一家人会被逼疯的。如果可以这样发展下去，在我心里就是可以媲美黑镜第一季的存在。然而，温馨励志的家庭小品似乎才是导演的本意。虽然这种转折未免太顺利了一下，但并不算突兀。这样也好，毕竟温暖是最鼓舞人心的力量。总要留有希望。


“如果你注意听，我会告诉你的。
但你会听吗？”

Jess对妈妈说的这句话，也算是对所有教育工作者的一个警醒。倾听，似乎已经是人类逐渐丧失的能力之一了。多少次，所谓的“你说吧我听着”成为一种极度敷衍的过场。倾诉者多半声情并重，而倾听者总是漠不关心，抑或不以为然。也许刚听了开头，就否定了全部。耐心一些，投入一些，请静静听完，然后再做评论。这几分钟的宽裕，也许从此开启了一座暖阳花园。
我会时刻记住这个片段。
我会认真倾听。


最后。
苏格兰高地真是美！如！画！
有其他在苏格兰取景的好看的电影么，迫不及待想去舔屏了！

也许是到了这样的年龄，最近开始疯狂迷恋家庭喜剧，一向讨厌小孩的我，竟然被这一家三个熊孩子萌化了。我们假期做了什么，是一个孩子视角的标题，Mickey在中间说他讨厌写“我们假期做了什么”这个作文的作业，因为班上总有个人比他做的事情更酷。
大姐Lottie总是很严肃很忧虑一种小大人的既视感，她的表情放在拉小提琴的男孩身上都嫌老，更别说她了，拿着本子记着各种细节，感觉她更像妈妈，果断勇敢，关键时候挺身而出。这个年龄的小孩，天真与懂事并存，最后她成功摆脱了她的小本子，因为爷爷说生活中很多事情写下来不太好，细节好评。
Mickey，儿童版百科全书，这么小就读了这么多书，懂的真多。在放火烧爷爷的时候，他的知识储备起到了至关重要的作用。讲道理，懂科学的萌萌哒小正太。
小妹妹Jess，简直了，太喜欢她了，有一个这样的长不大的小姑娘，天天在身边吐金句，活生生一个表情包。也是因为童言无忌，从小孩的嘴中说出来关于爷爷最后一次过生日、爷爷要死了之类的话也不会太诡异。
生日变成葬礼，未尝不是一件好事，亲朋好友齐聚一堂，葬礼，然后吃蛋糕。白胡子老爷爷看破红尘，每个举动每一句话都像是哲理。这部片子让我想到网上红过的一张图，脚下没有书的人看见的是晴空万里阳光普照大地，读了一些书的人，看见的是厚厚的云层，乌云密布雷电交加，而那些真正有真知灼见的，却是站在乌云顶端，看着万里无云霞光万丈。影片中的小孩和老人，都看的是美好而明亮，而那些中年人们，各家有各家的混沌和烦恼。
那个拉小提琴的男孩。。。不记得他的名字了，总是一种出戏的状态，他是在刚刚接触成年人社会的最尴尬的年龄了，一边想像小孩一样随心所欲，一边又想变成懂事听话的样子，喜欢他在海边拉小提琴的样子，做自己。
虽然片子中有很多英式幽默我都没有get到，但是导演的用心是可以感受到的，和好莱坞式的大团圆喜剧不同，这个片子太多的惊喜和思考，关于人生，关于教育，关于家庭，关于生死。好的作品不在于给出一个答案，这也是这个片子最可贵的地方。

“作业”这个词，有多种意思，众意思中有两类最让人头疼：一类是学生的噩梦，如暑假作业、寒假作业。一类是成年人的噩梦，如写完数学作业的一年级小孩玩老爸的枪形打火机，高高兴兴地把卧室给点了。
前一种“作业”是成年人鼓励小孩去完成的，后一种“作业”是成年人千千万万要看住禁止的。这部电影，就是成年人没有看住，一群小孩“作”下了大“业”的故事——他们没有高高兴兴地点着卧室床单，而是把刚去世的爷爷推上小船，一把火给点了。

这当然是一部喜剧，喜剧的主角是孩子们。在与成人世界的纠缠中，他们所制造出的幽默，无与伦比。

小孩子的幽默，是成长时拧巴而成的幽默。
一个小孩不知道什么叫孤独，一个小桶、两堆沙子、几块石头，就能玩的不亦乐乎。他们可以跟自己聊天，给眼前的每个东西起名字、编故事。总之，他们有自己完整的世界，他们懂他们世界的规则，没有别人的参与，完全可以把自己的世界运转的很好。
但是，他们的世界早晚是要土崩瓦解的，因为成年人要把他们营造的世界塞给他们。
两个世界相接触，总的趋势是从童年世界向成人世界过渡。这个过程很显然不是短时间一步可以完成的。先要接触成人世界的诸事，例如：争吵、谎言、婚姻、死亡。再来接受处理成人世界诸事的规则、方法、态度。
在将自己所理解的世界规则调整，逐步接受成人世界的规则的时候。他们是拧巴的，拧巴的他们辨不清“对错”，分不明“轻重”。拧巴时期的他们与成人世界存在着无数个需要调和的矛盾。
对石头的看法，有矛盾。
对头盔的看法，有矛盾。
对智能的看法，有矛盾。
对葬礼的看法，有矛盾。
在矛盾的时候，尚未被成人规则同化的他们，选择按照自己的理解来做事，由此，“作”下了成人眼中的大“业”。
可是，这个“业”“作”的让人叫好！

其实，这三个小孩还好，他们还主要处在自己的世界中。最最拧巴的小孩，是拉提琴的男孩，在“听成人的话”的状态中，拧巴的不知所措，节奏错乱。
踢球的时候，不知道该用小孩轻松玩的态度，还是用成人玩命争的态度。
拉小提琴的时候，不知道该按照自己的喜好自由发挥，还是练习规定曲目。
小孩与成人争论的时候，不知道该站在哪边，只是沉默地呆坐一边。
他，已经基本丧失了“作业”的能力了。他的世界中，塞下的是新鲜的成人价值观。他已经培养出了“听成人的话”的习惯，所以面对成人世界的诸事时，不可能做出成人眼中出格的行动来。
可是，这个安全状态让人叹息，哎！

《一代宗师》中说，人如果没有遗憾，那该多么无趣。很有道理。

趁着尚处在能自然地制造遗憾的时光中，不如就尽情地制造遗憾吧。每一个遗憾都是珍贵无双的，是缩手缩脚的成人无法复制的。它们蕴含着无穷的原创趣味，能成为一生不会忘记的标志性记忆，彻底覆盖成人平淡无趣的循环性日常生活痕迹。

那么，全世界充满幻想的小孩联合起来吧，作——起——来！

第37部：我们假期做了什么 What We Did On Our Holiday
　　
可能是罗莎曼德·派克的缘故，总感觉又看了一遍「消失的爱人」，派克阿姨依然很能「装」，只不过这次改「骗」老公公了。
　　
尽管派克阿姨演技超赞，但还是躲不过被三！个！熊！孩！子！抢去风头的「厄运」，三个小宝贝简直萌到家了，尤其是最小的那颗，给石头起名字，带着石头去探亲，「怪癖」像我！
　　
这仨娃子和爷爷在海滩玩耍，发现格软的趴停止呼吸了，第一时间确实也束手无策，想求助戴迪妈咪，但是发现他们在吵架，在无休无止的争论些不可能有结果的事情，于是娃子们桑心了，他们孤立无援，决定用爷爷生前喜欢的方式，自作主张地办了场「维京人的葬礼」。
　　
他们在海滩搭起了木筏，把爷爷安放在上面，发自内心地说句祝福的话，然后就把爷爷的尸体给烧了，并深情注视着火光漂向大海，渐行渐远......（画外音：蛮浪漫的其实）
　　
孩子们的方式很简单也很真诚，他们认为这就是爷爷喜欢的方式。而此时此刻的大人们呢，他们在准备爷爷的生日趴，召来亲朋好友无数，排场不小，中规中矩，他们想在老人弥留之际办一场像模像样的趴体，当然在准备的过程中他们从未停止过争吵。孩子和大人，他们的方式孰是孰非？
　　
我们假期都做了什么？
孩子们做了「想」做的事。
大人们做了「该」做的事。