海啸

《海啸奇迹》与《唐山大地震》有异曲同工之处。影片都是建立在灾难爆发、亲人离散、奋力寻找、直到乌云散尽大团圆的结构之上。不同的是《海啸奇迹》的时间跨度没有后者那般延展，而是将分散到团聚的主线浓缩在特定的海啸发生前后的具体时间点内，这无形中就考验了导演对电影整体掌控的能力，要在最有限的时间、空间里展现更丰富、更精准的剧情脉络和内容，这更要技高一筹。

拍恐怖片出身的西班牙导演胡安·安东尼奥·巴亚纳做得很好，洪波涌起、生灵涂炭，劫后余生，煽情催泪，动静平分秋色，以天灾来袭开头，以对抗灾难结尾，前后呼应，画龙点睛。可内容过于密集，也造成了支线剧情发展混杂，剧情衔接不自然，交叉蒙太奇的表现手法将片中人物的戏份打得过于分散，导致差强人意少点力道。

值得一提的是，《海啸奇迹》的艺术价值观与国产同类电影有着极大不同。影片并没有将重点放在靠谁营救上，靠国家靠政府，靠国际救援？都没有。人自救，人施救，不同地域、不同种族，不同语言的人在面临天灾前，排除各种隔阂障碍，互帮互助，表现了人性在危难面前的伟大，这和国产电影《超强台风》、《冰雪11天》所呈现的政府、官、兵救百姓的内容是天壤之别。艺术价值取向的不同，也造就了电影的不同，让全片始终站在很客观的角度去审视劫难，更让观者为之动容。而劫难发生后，人们的反应也很淡定，没有国产电影那种哭天抢地，始终保持在平和的状态中，摒弃了大喜大悲，渗透出一缕哀思，沉默和冷静营造了很特别的境界，全片暖和的色调，也恰到好处地让观众置身在和缓与充满希望的观影氛围中。

影片也安插了许多精密的细节来放大人在灾难发生后对于生命和拯救的看法，如卢卡斯在一片狼藉中捡起的一听饮料，先给母亲喝，母亲给陌生的小孩喝，最后才轮到卢卡斯，完全把陌生小孩当成自己的骨肉，这表达了同理心上的情感共鸣。比如伊万·麦克格雷格饰演的丈夫，一开始寻求他人帮助时被人拒接借用手机，这又从辩证的角度审视了人性的差异，生命的营救也是道德的救赎。

《海啸奇迹》的缺陷是新意不足。在受灾的大环境下，影片依旧是通过非常具体的一家人的遭遇，通过以小见大的方式，来表达灾难对所有亲历者心灵及肉体的折磨与伤害。同题材的影视作品中已经屡见不鲜，《2012》等片也是如出一辙，全片并没有开拓更加新鲜与复合结构的叙事方式，令人遗憾。演员表现鼓舞人心，三位小男孩是神来之笔，尤其是卢卡斯才是全片的主角。而凭借在本片中的精湛表演而获得70届金球奖提名的娜奥米·沃茨确实出色饰演了一位爱心爆棚、顽强刚毅的母亲，其在片中基本就是在死亡线上徘徊的静卧不动的伤者，只通过颤抖的嘴唇、眼角的泪痕和弥留之际的几句言语来表演，难度极大，也惟妙惟肖。而麦克格雷格发力过猛，几场哭戏声嘶力竭，毫无亮点。

影片最美的一幕是两个小演员，坐在山顶，望着夜空星河。这与影片伊始，众人向漆黑一片的海洋放飞孔明灯的一幕遥相呼应。星汉灿烂，若出其里，这一刻似乎整个宇宙都被大海吞吐之中了。

《海啸奇迹》的原名为西班牙文“Lo imposible”，意为“不可能的”，正如它准确的英文翻译“The Impossible”，国内翻译成“海啸奇迹”基本上剧透了一大半。

这是一个有点俗套的灾难故事，我想不出还有哪一部院线灾难片最后不是好莱坞式的Happy Endding。但是影片开头就已经说了：“这是一个真实的故事”，好，见证奇迹的时候到了。于是我们跟着一家5口人——爸爸妈妈和三个儿子遭遇海啸、分散、重逢。本以为最多不过就是几个烧钱的灾难大场面加上为了煽情而煽情的剧情能勉强让我挤出几滴泪来，结果导演却把这个简单的故事，拍得不那么简单。

影片最让人印象深刻的地方，是导演运用了很多处“对比”的手段以及很多细节与线索，来达到强调的目的。最大的对比是海啸前的圣诞节，跟5秒中后的灾难。又如海啸来之前，电影里的“妈妈”换泳衣的一个逆光的乳房的剪影，透过阳光，画面看起来安静而美好，这样的气氛跟灾难后“妈妈”血肉模糊的乳房形成了对比，以至于全片大灾难场面虽不多，却正是“妈妈”流着血和满是伤痕的肉身这样的细节，让人觉得更惨更真实。还有几处对比，如代表希望的幼童丹尼尔被父亲找到时的快乐，跟垂死的母亲身边以为父亲和两个弟弟都已经死了的卢卡斯的悲伤形成了对比。有儿子卢卡斯在身边的“妈妈”跟孤零零的仰面躺着面无表情的沉默女病人之间的对比等等。很多处细节：影片最后写着“我们在海滩上”的字条、卢卡斯身上贴的“孤儿”标签、妈妈手臂上医生乘她还清醒时用记号笔写着的她自己的名字、也许代表着第六感或者“爱的奇迹”的红色皮球……

正是因为有这些对比与细节，“不可能”才更加不可能，才更加有说服力，整个故事都变得饱满起来。透过这家人，我们明白了生命需要奇迹，活着就有希望。是的， 最后一家人终于脱险团聚之后上了飞机，观众才刚缓过神来正准备替他们高兴时，“妈妈”的眼泪却默默流下来，导演让我们透过她的眼睛看到了整个海滩灾后的惨境。这时，我们也和“妈妈”一起在心里有了对比——这样的生与死的对比，太沉重了！这场灾难，这家人是幸运的，通过这部影片我们该记住的其实并不是“不可能的一家”，更是要记住那些遇难的人。我们这些活着的人，当珍惜我们活着的这个奇迹，带着善念一路向前，看得见光，就有希望！


PS：关于演员，扮演卢卡斯的小演员汤姆·霍兰德演技当然好，俨然是未来之星的节奏。伊万·麦克格雷格当然帅，妈妈的扮演者娜奥米·沃茨当然才是真正的主角，该得提名……但这些都不想多说，就冲着三个男孩奔跑着相拥而泣这一幕，导演选角的眼光就值得赞一个！

       刚刚在电影院看完这部电影，几次家人在灾难过后艰难重逢的镜头让
我止不住流泪，可能在那时候你会感到家人对你的意义，家人对你的重要性。其实我觉得这是本片让我感受最深的，无论是那一个家庭重逢的时候都让人如此感动，而大儿子卢卡斯也在这次灾难中成长了不少，当母子俩逃难的时候，母亲不顾自身的安危去救那个小孩，起初卢卡斯是不愿意的，到最后在医院里他主动帮助人们寻找失散的亲人。而当母子俩同时在洪水中时，谁都不顾自己安慰去救对方。
       不过影片给我们展示的都是人性中的善，我们很少看到人性中的恶，都是积极的，其实这也不全面。
        当我们遇到灾难时要怎样呢，闭上眼睛，想想美好的事吧。

获奖记录

第85届奥斯卡金像奖(2013)　 奥斯卡奖-最佳女主角(提名)　 娜奥米·沃茨

第70届金球奖(2013)　 电影类-剧情类最佳女主角(提名)　 娜奥米·沃茨

花絮

·影片在西班牙本土拿下超过5000万美元的票房，登顶当年票房冠军，同时也成为西班牙影史上最卖座的本土影片。

·影片2012年9月在北美多伦多电影节举行世界首映，之后又参加西班牙锡吉斯电影节。

·影片是凭借《灵异孤儿院》一鸣惊人的西班牙导演巴亚纳执导的首部英文片。

·影片的拍摄花去25个星期，总投资3000万欧元 。

    1.飞机颠簸，Maria和Thomas都表现出了害怕，Lucas对弟弟的害怕不理不睬。展现这家只是众多普通人中的一员，以及孩子尚未真正成熟，拥有责任感。
    2.酒店，Lucas的可乐要求被拒绝，悻悻放回，会不满但有家教。Maria更衣时迎着阳光的胸部曲线，明亮美好。
    3.Henry工作有起伏，Maria无业。家庭面临生计问题，但这个问题一笔带过，而后就再未提起。面对灾难，任何事情都微不足道。
    4.海啸来袭，Lucas去捡球，Maria去捡纸，一家分于三处。灾难突如其来，亲人近在眼前却触手不及。
    5.洪水中Maria见到Lucas，母子俩各有一次在抓住固定物之后为了救彼此而放弃。
    6.Maria腿上可怖的伤口，以及第二次露胸，和第一次的明亮美好形成对比增加冲突。而儿子看见母亲露胸自觉转身，第二次展现家教。
    7.救Daniel。Lucas的Boy to Man。Maria的伤导致他只能是精神领导者，行动领导者已经变成了Lucas。在如此危急时刻不忘教育孩子乐于助人——这点扪心自问很难做到，所以如果这个细节是真实的真的肃然起敬——Lucas抱起Daniel的一刹那，完成成人礼。
    8.上树。Lucas展现了绝对的男子汉的成熟，先将Daniel放上，然后下来救母亲。而如此稀有的可乐，进房间就觊觎的饮料，在危急时刻打开先给母亲。然后母亲递给Daniel，最后才是自己。
    当然我对于Daniel能够平稳的拿住罐子，喝了几口，就还给Maria，也表示惊讶。我生怕他拿起来就扔出去，或者全部喝光一点不剩。因为以当时的状况Daniel的表现多少有些不太真实。
    9.但电影中我最质疑的一幕是，Maria让Lucas去帮助别人。在其他家人生死未卜，整个医院混乱无序，语言不通，自己又如此重伤的情况下，让唯一的亲人还是个孩子，离开自己的视线。是我百分之百不会相信的事情。Maria应该紧紧的抓住Lucas，是紧紧的，哪怕昏迷都不会再放手。
    当然我理解Lucas的成人礼需要更多的注解，所以他帮助别人团聚，又看到Daniel找到亲人，达到仪式的完成。
    10.名字。病历搞错，母子失散。护士写在Maria手臂上的名字，最后成了母子团聚的最大功臣。Lucas身上的名字标签，以及他眼中的哪些身上都有名字标签的疑似孤儿。再加上最后Henry打开的we are on the beach的纸后面的名字。原本活生生的人，现在都只是一个一个名字。
    11.Henry的电话是一个大泪点，很大功劳归在Ewan的演技，两句话大泪奔。
    12.Maria对Lucas，以及Henry对Thomas两次在孩子说我害怕的时候，他们回应我也害怕。教育者不把形象高大化，能让被教育者更快的成长。这让Lucas成人，让在飞机上因哥哥不理自己就害怕的跑过来的Thomas，变成了可以照顾弟弟的哥哥。
    13.在几次擦肩而过后，Thomas和Simon奔向哥哥的时候让人如释重负。当一家五口登上飞机的时候任何行李都没有，但五个人来的，五个人回去。突然发现在当时实在是太奢侈了。
    所有人的演技都很好，Naomi Watts、Ewan McGregor、Tom Holland，甚至两个小弟弟都很出色。全片泪点很多，是想哭的时候的最佳选择。

花絮：
    1.影片的原型家庭一直跟随了整个拍摄过程，并给了很多建议，尤其是Maria Belon——Naomi Watts扮演的角色。而且他们也都出席了本片在多伦多电影节的首映。
    2.度假酒店残破的画面是在当时一家人旅行的实景拍摄，那里正在进行重建工作。而海啸袭击的画面是通过模型拍摄的。
    3.在拍摄水下画面的时候，Naomi Watts被绑在一个旋转椅上。发生过因为技术失误导致她无法保持呼吸的情况。提到此事她也表示相当后怕。
    4.本片的原型是一家在日本工作的西班牙人。
    5.Naomi Watts 和 Ewan McGregor上次合作是在2005年的《生死停留》。

文>艾晨
     
    这里的“成长教育”指的是青少年成长过程中，监护人对其所进行的德智体等方面的教育，与“生命教育”内容相契合。（百度百科：“生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升”。）
    上一部让我对国外的成长教育有所思考的电影是《阳光小美女》，而这部《惊天巨啸》亦让我感受颇多。特别是片中Lucas面对灾难时的表现，让人印象尤为深刻。这与其父母平时的教育自然是分不开的。本文试着对片中场景略做评析，多有剧透，请谨慎阅读。

一、尊重教育
场景一：酒店里，Lucas打开冰箱看到可乐，不敢造次，问妈妈可不可以喝。妈妈让他喝水，他乖乖把可乐放了回去。
场景二：Lucas发现Maria脚上的伤，Maria转身过来时，衣服已经破烂，胸部外露，Lucas一下转过头去，说自己不能看到她没穿衣服的样子，然后道歉。
场景三：树上，Lucas打开可乐先给了妈妈，Maria喝了一口递给了Daniel，Daniel喝了一口之后，又给回Maria，并轻抚着她的头发，握住她的手。
场景四：车上，小Simon说尿急，Tomas让他憋着。直到后来实在憋不住了，Simon才跑下车尿尿。

这几个场景里，分别体现了孩子对长辈的尊重、对女性的尊重、彼此尊重、对他人的尊重。诚然看上去似乎都太过微不足道，只是最基本的一种礼貌问题。但是正是这些最基本的，也经常最为孩童所忽略，甚至为大人所不以为然。
私以为，下意识的反应其实最能体现出教育的潜移默化。

二、善良教育
场景一：听到Daniel的呼救声时，Lucas认为“我们自身难保，帮不上忙”，妈妈则说“即使我们会死，也得去救他”。
场景二：医院里，妈妈要Lucas把桔子分一半给别人，并夸他是最擅长帮助人的孩子，让他去医院帮忙，做任何事都行。
场景三：父亲自己找人的时候也在帮别人找人。

同情、帮助弱小者是对孩子进行“善良教育”的重要内容。善良教育里很重要的一点就是“爱的教育”。无论孩子以后是否能成功，至少都要有一颗金子般的心。

三、责任教育
场景一：Lucas，从海啸发生之后就担负起了照顾妈妈的责任。
场景二：Tomas，一个坐飞机会因为颠簸而害怕，在酒店因为害怕而睡不着跑去找妈妈的小孩，却能答应父亲，承担起照顾弟弟的责任。在山顶的避难所，Simon说害怕，小Tomas教他“闭上眼睛，想点快乐的事”，并帮他盖好被子。

“Promise”这个词在电影里出现了很多次：在送妈妈去医院的路上，Lucas说“我不会丢下你的”，promise；医院里，妈妈要Lucas去帮忙，他担心“我走开你真的不要紧吗”，妈妈promise之后他才走……信守承诺是负责任的重要表现。

四、生存教育
场景一：游泳，如果不是小到Simon那样的小孩都会游泳，那么海啸一来，基本已无生还希望。
场景二：海啸过后，Lucas从水中捡起可乐，凸显其求生意识。水退后他就和妈妈撤到高处等待救援，并且明白在不知道救援何时到来的情况下，收集手边的淡水资源十分重要。

生存教育里重要的一门课就是“灾难教育”。培养生存意识、生存能力和生存态度，这是教育的主要内容。
在水里的时候，Lucas因为恐惧而发抖，抱着妈妈哭喊着“我害怕，我们回家好不好”，妈妈则温柔地在他耳边说“我也怕”。相似的对话在父亲与两个孩子间也出现过：父亲要继续去寻找妻子和大儿子的下落，拜托Tomas照顾小儿子Simon，他说“我害怕”，爸爸说“我也害怕”，然后说“如果妈妈和Lucas也一个人孤零零的害怕，该怎么办”，Tomas似懂非懂，就明白了。
正是这样的教育，让我们觉得，面对灾难时，恐惧本身并不可怕，也不可耻，是再正常不过的反应。只不过恐惧之外，我们还有很多更重要的事情要做。与其说是灾难让男孩成为一个小男子汉，还不如说是平时的教育在这时起了作用。

五、死亡教育
场景一：送妈妈去医院的路上，Lucas沿途看到那么多的尸体。
场景二：帐篷里，Lucas翻看死亡登记册，看着那些面目全非的照片。
场景三：山顶上，74岁的女人和7岁半的Thomas之间的对话。
Thomas说他喜欢看星星，女人说：“Some of those stars have been burnt out for a long, long time. They’re dead, but once they were so bright that their light is still travelling through space. We can still see them.”（有些星星，早已在很久很久以前燃烧殆尽。它们死了，但它们也曾经发出过耀眼的光芒，那些光芒穿过浩瀚的宇宙，终为我们的双眼所见。）

这里直接引用百度百科上的一段话：绝大多数美国家长是将“死亡”视为一种“情感知识”存入孩子的“知识库”的。他们断言：可能有那么一天，家中一只小狗小猫或家庭成员真的归西时，孩子便能动用他所需要的“情感知识”，来理解他将面临的深深悲伤究竟是怎么回事了。

六、后记
也许有人会质疑，认为这只不过是电影而已，当然存在虚构、夸张成分。诚然片中的小孩都有超过我们意识里认为的“应有的”成熟与冷静，换做成年人都未必做得到。我们要分析的其实不是这部电影里的具体事例，而是这些事例所反映出的现象。
试想一下，为什么我们一提起天朝的小孩，首先想到最多的标签是：不尊重别人、任性、霸道、娇惯、生存能力差、自私……诸如此类贬义的形容？褒义的当然也不少，个例是不能代表共性，但是却能反应共性。
与天朝广为诟病的“应试教育”相比，国外的“素质教育”历来为人推崇、向往。然而写这样一篇文章，本意不是崇洋媚外，只是想说明“怎么做是对的”，而非“谁是对的”。国外自然也有不那么做的，国内自然也有那么做的，只是从比例上，国外的多为普遍现象，国内的却是鲜见的个案。
教育的本质即是以教育人，“教”是手段，“育”才是目的。然而国内学校、家庭却多重于教疏于育，且限于形而松于心，每每看到各类无下限、三观不正的“熊孩子”，多感诧异、愤怒。作为“社会关系的总和”的人，最基本的特质是素质和智慧，因此教育也应注重人的心理能力和思想能力的培养。这就是我们所要学习和借鉴的地方。
电影里，车站团聚的那一幕让我印象深刻。在奔跑而来的弟弟们面前，Lucas就是个兄长的模样；而在父亲面前，奔跑而去的他就是个孩子的模样。Lucas和多数小孩一样，也会欺负弟弟，也有恐惧的时候，开始时也不想救丹尼尔，但是后来的表现我们都看在眼里了。他并不是一步就成长到位的，正是在父母身体力行的教育引导下，他才慢慢展现出他的成熟。

2013-1-10